PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK KASAR
DOI:
https://doi.org/10.36722/jaudhi.v3i2.594Abstrak
Penggunaan model pembelajaran sangat menentukan keberhasilan dalam menstimulasi perkembangan motorik anak yang akan berbeda-beda satu anak dengan anak yang lain, untuk itu perlu dirancang suatu model pembelajaraan yang memberikan kesempatan anak agar lebih aktif dalam proses pembelajaraan. Salah satunya model pembelajaraan kooperatif yang dapat digunakan yakni model pembelajaraan kooperatif teknik inside outside circle. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui tentang pengaruh model pembelajaraan kooperatif teknik inside outside circle terhadap keterampilan motorik kasar anak usia 4-5 Tahun di PAUD Terpadu Bina Bangsa Kota Serang. Metode Penelitian ini menggunakan penelitian quasi eskperimen dengan nonequevalent control group design, dengan sampel 15 orang anak untuk kelas eskperimen dan 15 orang kelas kontrol, teknik dalam pengambilan sampel dipilih secara acak. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle berpengaruh terhadap keterampilan motorik anak usia 4-5 tahun, hal ini terbukti dari uji hipotesis yang menunjukkan hasil uji independent samples test diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < dari 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam keterampilan motorik melalui model pembelajaraan kooperatif teknik inside outside circleReferensi
Aisyah, S. (2012). Perkembangan dan konsep dasar pengembangan anak usia dini. Tangerang: Universitas Terbuka.
Desmita. (2007). Psikologi perkembangan.
Bandung: PT . Remaja Rosda Karya.
Hasnida. (2014). Media pembelajaran kreatif mendukung pembelajaran AUD. Jakarta: PT. Luxima Metro Media.
Huda, M. (2011). Cooperative learning.
Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Rosidah, L. (2017). Pendidikan dan perkembangan Anak Usia Dini. Serang: FKIP Untirta Publishing.
Lie, A. (2008). Cooperative learning. Jakarta: Grasindo.
Mansur. (2005). Pendidikan anak usia dini.
Yogyakarta: Hikayat Publishing.
Rahyubi, H. (2012). Teori-teori belajar dan aplikasi pembelajaran motorik. Bandung: Nusa Media.
Suprijono, A. (2015). Cooperative learning.
Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Leni, Novita, dkk. (2004). Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle terhadap kemampuan berbicara anak. Jurnal Peneltian Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 5 No. 2
Nuraini, Siti. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle terhadap perilaku prososial anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 06 No. 02.
Silvianah, Vera. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle terhadap motivasi belajar anak (penelitian kuantitatif di MI Bandar Lampung). https://repository.radenintan.ac.id
